pmjТихоокеанский медицинский журналPacific Medical Journal1609-1175TGMU10.17238/PmJ1609-1175.2019.1.84-88pmj-311Research ArticleПЕДАГОГИКАPEDAGOGYНаставничество в формировании личности студента медицинского вузаMENTORING IN PERSONALITY FORMATION OF A MEDICALГринькоЕ. Н.GrinkoE. N.noemail@neicon.ruОмельченкоА. С.OmelchenkoA. S.ujqcnzg78@gmail.comТихоокеанский государственный медицинский университетРоссияPacific State Medical UniversityRussian Federation201928032019018488Copyright © Гринько Е.Н., Омельченко А.С., 20192019Гринько Е.Н., Омельченко А.С.Grinko E.N., Omelchenko A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tmj-vgmu.ru/jour/article/view/311

Обзор литературы, посвященный проблемам формирования культуры личности студенческой молодежи через институт наставничества. Анализируются исторические аспекты возникновения социокультурного феномена наставничества и его влияние на субъекты культуры. Рассматривается роль наставников в учебно-воспитательном процессе медицинского вуза. Предлагается структура компонентов в деятельности будущего врача, посредством которых преподаватель-наставник может влиять на культуру личности студента-медика.

Literature review presents issues of personal culture formation of students via an institution of mentorship. The study analyzes the historical aspects of social and cultural phenomenon of the mentorship origin and its influence on culture subjects. It considers the role of mentors in teaching and educational process of medical university. A structure of the components in the future physician's activities is proposed, through which the teacher-mentor can influence the culture of the personality of the medical student.

наставничествосоциокультурный феноменкультура личностиобщекультурные компетенцииcoachingsociocultural phenomenongeneral cultural competenceReferencesДолгушева А.Н., Кадневский В.М., Сергиенко Е.И. Наставничество как педагогический феномен: история и современность // Вестик Омского университета. 2013. № 4. С. 264-268.Долгушева А.Н., Кадневский В.М., Сергиенко Е.И. Наставничество как педагогический феномен: история и современность // Вестик Омского университета. 2013. № 4. С. 264-268.Зильбер А.П. Проблема наставничества в медицине критических состояний. URL: https://docviewer.yandex.ru/view (дата обращения: 10.06.2018).Зильбер А.П. Проблема наставничества в медицине критических состояний. URL: https://docviewer.yandex.ru/view (дата обращения: 10.06.2018).Круглова И.В. Наставничество как условие профессионального становления молодого учителя: дис.. канд. пед. наук. М., 2007. 24 с.Круглова И.В. Наставничество как условие профессионального становления молодого учителя: дис.. канд. пед. наук. М., 2007. 24 с.Кудрявая Н.В., Уколова Н.Б., Смирнова Е.А. [и др.]. Педагогика в медицине: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / под ред. Н.В. Кудрявой. 2-е изд. М.: Академия, 2012. 320 с.Кудрявая Н.В., Уколова Н.Б., Смирнова Е.А. [и др.]. Педагогика в медицине: учебное пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / под ред. Н.В. Кудрявой. 2-е изд. М.: Академия, 2012. 320 с.Нонна Степановна Мотавкина // Тихоокеанский медицинский журнал. 2008. № 1. С. 99.Нонна Степановна Мотавкина // Тихоокеанский медицинский журнал. 2008. № 1. С. 99.Сотниченко Б.А. Вехи памяти. О Владимире Станиславовиче Шапкине // Тихоокеанский мед. журнал. 2008. № 3. С. 116-119.Сотниченко Б.А. Вехи памяти. О Владимире Станиславовиче Шапкине // Тихоокеанский мед. журнал. 2008. № 3. С. 116-119.Sotnichenko B.A. Marks of memory. About Vladimir Stanislavovich Shapkin // Pacific Medical Journal. 2008. No. 3. P. 116-119.Sotnichenko B.A. Marks of memory. About Vladimir Stanislavovich Shapkin // Pacific Medical Journal. 2008. No. 3. P. 116-119.Черток В.М., Кацук Л.Н. Создание учебных видеофильмов как опыт использования технологии проектного обучения на кафедре анатомии человека // Морфология. 2016. Т. 150, № 5. С. 84-86.Черток В.М., Кацук Л.Н. Создание учебных видеофильмов как опыт использования технологии проектного обучения на кафедре анатомии человека // Морфология. 2016. Т. 150, № 5. С. 84-86.Черток В.М., Корнева Н.А., Илларионова О.С. Результаты опыта по изучению анатомии человека при свободном посещении практических занятий студентами дневного отделения // Морфология. 1993. Т. 105, № 11-12. С. 144-146.Черток В.М., Корнева Н.А., Илларионова О.С. Результаты опыта по изучению анатомии человека при свободном посещении практических занятий студентами дневного отделения // Морфология. 1993. Т. 105, № 11-12. С. 144-146.Черток В.М., Реутов В.П., Охотин В.Е. Павел Александрович Мотавкин - человек, педагог, ученый // Тихоокеанский медицинский журнал. 2012. № 2. С. 7-8.Черток В.М., Реутов В.П., Охотин В.Е. Павел Александрович Мотавкин - человек, педагог, ученый // Тихоокеанский медицинский журнал. 2012. № 2. С. 7-8.Черток В.М., Швалев В.Н., Пиголкин Ю.И. «Чем больше ты сделал, тем дольше ты жил». К 95-летию со дня рождения П.А. Мотавкина // Тихоокеанский медицинский журнал. 2017. № 1. С. 98-100.Черток В.М., Швалев В.Н., Пиголкин Ю.И. «Чем больше ты сделал, тем дольше ты жил». К 95-летию со дня рождения П.А. Мотавкина // Тихоокеанский медицинский журнал. 2017. № 1. С. 98-100.Черток В.М., Кацук Л.Н., Ларюшкина А.В. Содержание и методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на кафедре анатомии человека // Тихоокеанский медицинский журнал. 2017. № 2. С. 93-96.Черток В.М., Кацук Л.Н., Ларюшкина А.В. Содержание и методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на кафедре анатомии человека // Тихоокеанский медицинский журнал. 2017. № 2. С. 93-96.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.