Justification of practical ways to improve the effectiveness of primary prevention of dental diseases in school children with sensory deprivation
Abstract
Methods. Sanitary and hygienic education was conducted during 12 months in schools for blind and partially sighted children. 122 pupils took participation aged from 7 to 18. The active forms of sanitary education were conducted - ‘Dentistry health lessons’ with personalized teaching methods. Results. In 12 months it was nored the increase of oral cavity hygiene to 1.3±0.1(Green-Vermillion index) and improvement of parodontium issue from 31.4 to 20.1 % (PMA index). Conclusions. The implementation result of dentistry and hygiene education in educational process of special schools for children with sensory deprivation was the formation of steady manual skils of hygiene of oral cavity and their system realization in the day life.
About the Authors
N. V. Tarasova
Voino-Yasnetskiy Krasnoyarsk State Medical University
Russian Federation
Russian Federation
E. S. Surdo
Voino-Yasnetskiy Krasnoyarsk State Medical University
Russian Federation
Russian Federation
V. G. Galonsky
Voino-Yasnetskiy Krasnoyarsk State Medical University, Research Institute of medical problem in the North
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Алямовский В.В. Бриль Е.А., Нарыкова С.А. Санитарно-просветительная работа среди дошкольников в системе первичной стоматологической профилактики. Красноярск: Сибирь, 2001. 30 с.
2. Галонский В.Г., Тарасова Н.В., Елисеева О.А. Обоснование психолого-педагогических приемов к проведению «Уроков стоматологического здоровья» у детей с сенсорной депривацией слуха // Сибирское мед. обозрение. 2013. № 3. С. 11-17.
3. Государственный доклад о состоянии здоровья населения и деятельности здравоохранения Красноярского края в 2013 году. Красноярск, 2014. 278 с.
4. Доклад «О состоянии здоровья населения и организации здравоохранения по итогам деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации за 2013 год». М., 2014. 129 с.
5. Доклад «Об итогах работы Министерства здравоохранения РФ в 2014 году и задачах на 2015 год». М., 2015. 91 с.
6. Инвалидность детей в России : атлас. М.: Литтерра, 2007. 218 с.
7. Тарасова Н.В., Бриль Е.А., Федорова Т.В. [и др.] Роль гигиенического воспитания в системе первичной профилактики стоматологических заболеваний // Сибирское мед. обозрение. 2012. № 4.С. 6-11.
8. Федорова Т.В., Галонский В.Г., Тарасова Н.В. [и др.] Стоматологические «Уроки здоровья» для детей дошкольного возраста с учетом индивидуально-типологических особенностей личности как способ профилактики кариеса зубов. Красноярск: Из-во КрасГМУ, 2012. 187 с.
9. Alyamovskiy V.V., Tarasova N.V., Galonskiy V.G. [et al.] Hygiene education as a basis for initial prophilaxis of dental diseases in mentally challended children // International Dental Journal. 2012. Vol. 62. P 86.
10. Alyamovskiy V., Tarasova N., Galonskiy V. [et al.] Oral hygiene education in children with sensory hearing deprivation // International Dental Journal. 2013. Vol. 63, No. 1. P 195-196.
11. Aliamovskii V., Duzh A., Tarasova N., Galonsky V Dentoalveolar anomalies in children with cerebral plasy // International Dental Journal. 2015. Vol. 65, Suppl. 1. P 92.
Review
For citations:
Tarasova N.V., Surdo E.S., Galonsky V.G. Justification of practical ways to improve the effectiveness of primary prevention of dental diseases in school children with sensory deprivation. Pacific Medical Journal. 2015;(3):49-51. (In Russ.)
Views:
247
Email this article 